如果大家看到这样的阵容，那就是李盈莹和栗垚打主攻，朱婷打接应，龚翔宇担任二传，王媛媛和杨涵玉打副攻，王梦洁担任自由人，会不会觉得有点稀奇，以为笔者这是在乱弹琴？实话告诉大家，郎平指导在中国女排和日本女排的内部教学赛当中，还真就在第四局使用了这样的阵容。当然，这个阵容也只是打了一局。不过这足以说明这次教学赛的特征和所起到的作用：
一是既然是教学赛，就不能把所有的家底都拿出来，或者让外界都了解和知道，还是要有一定的保留。所以真真假假，虚虚实实，犹抱琵琶半遮面，还是没有任何问题的。在距离奥运会都不足一百天的日子里，参加这种内部教学量，若所有的功底都亮出来，对于中国女排的奥运争冠当然是没有太大帮助的。所以中国女排这种打破常规的打法，看似无意，实则有心。因为不管姚迪还是刁琳宇，作为中国女排可能出现在奥运会赛场上的第二二传，都是零奥运经验。万一丁霞打不开局面，这两位二传球员当中的一位在奥运会赛场上也传不出进攻效果，特别是边攻手进攻效率不佳时怎么办？显然让两位在世界赛场上登场少的球员打主攻，让对方很难适应她们的打法，同时把朱婷放在接应位置上，让本身就有过二传功底的龚翔宇来客串二传，也不是不可能。至少这可以成为万一场上打不出局面，或者有关键位置球员受伤时的临时搭配方式。
二是不管安排朱婷和李盈莹打对角，还是安排朱婷和栗垚打对角，对中国女排来说都不能算是真正的用奇兵。显然李盈莹和栗垚一起搭档主攻线，让朱婷打接应位置，是一种新的用人方式，也是一种有益的尝试。特别是中国女排的主要对手意大利女排和塞尔维亚女排，肯定对中国女排的常规阵容，也都十分了解。因此，中国女排可以变化出来的阵容越多，或者说球员们之间打破常规赛的组合方式越多，中国女排在奥运赛场上打出新的战术组合，让对手不适应的机会就越大。栗垚具备一定进攻能力的同时，属于全面型攻手的风格，李盈莹则是中国女排队中的后起之秀，在进攻端的能力非常突出。如果能把这两位球队放在主攻位置上，而把进攻能力更强。同时综合能力也完全属于世界级的朱婷放在接应位置上，就有可能让中国女排在进攻端的整体发挥，达到一个新的高度，也变幻出一种新的人员组合方式。这样的尝试，值得一试。这种教学赛不试，又等着什么时候试呢？
三是栗垚近期在中国女排参与集训，大部分时间练的是接应位置，而郎导让她参与了全部三次集训，而且去日本打奥运模拟赛还带上她，就说明对她还是比较满意。在这种时候，对于栗垚来说，就需要体现自己对于球队的核心价值，或者说是她个人独有的价值。那就是可以打保障型主攻，同时还可以打有一定突破能力的接应。然后看一下她的进攻能力如何，保障能力又怎样。这样既可以考察和锻炼了新人，又可以让朱婷同时上场来考察她们之间的配合情况。又不至于完全暴露中国女排以这几个人为主组成的阵容的常规打法。
由此可见，郎导的用人思维真的很开阔。当然，在完全打乱球员之间搭配的情况下，中国女排还能在内部教学赛上5-0完胜日本女排，还是说明中国女排真的是一支有实力，有底蕴的球队。日本女排现在想和中国女排掰手腕，还真是欠了一些火候。我们也希望这次的内部教学赛，可以成为中国女排找到真正比赛状态的一次垫场赛。相信中国女排的姑娘们一定能在正式的场地测试赛当中，战胜日本女排，为自己的奥运冲刺之旅开一个好头。
